保育園で発達障害を指摘されたが違った場合の対応と考え方｜親が知っておきたい正しい対応と安心できる対処法

保育園でわが子の発達障害を指摘されたとき、親として大きな不安や戸惑いを感じるのはとても自然なことです。

しかし、その後に「やはり違った」と判明するケースも少なくありません。

家庭と保育園で見せる子どもの姿が異なることや、保育士が指摘する背景にはどんな理由があるのでしょうか。

この記事では、保育園で発達障害の指摘があったが違った場合の対応や、考え方について詳しく解説します。

もし今、指摘に悩んでいる方や今後の不安を感じている方も、ぜひ続きをご覧ください。

保育園で発達障害を指摘されたが違った場合の対応と考え方

保育園で発達障害の指摘を受けたものの、のちにそれが事実ではなかったと分かった場合、親はどのように捉えて対応すればいいのか悩むことが多いです。

家庭と保育園で子どもに対する見方が異なるケースも少なくありません。

子どもの成長や個性を正しく理解し、適切な対応を検討するためにはさまざまな角度から原因や背景を考えることが大切です。

指摘されたときに親が感じやすい不安や葛藤

保育園から発達障害を指摘されると、親は大きな不安や葛藤に直面しやすくなります。

自分の育て方が悪かったのではないか、将来に対してどうすればいいのかと悩みを抱く方も多いです。

また、周囲にどう説明すればよいのか、他の子どもと比べて過度に心配してしまうこともあります。

家庭と保育園で見られる子どもの違い

保育園と家庭では、子どもの行動や態度が異なることがよくあります。

家庭では落ち着いているのに保育園では落ち着きがなかったり、逆に園では問題なく過ごしているが家では手がかかる場合もあります。

それぞれの環境や人間関係によって、子どもの行動は違って見えるため、保育園と家庭間で情報を共有し合うことが大切です。

• 家庭での様子を具体的に保育士に伝える
• 保育園でのエピソードを保護者が聞き取る
• 子どものストレスや疲れを考慮する

保育士が発達障害と指摘する主な背景

保育士は多くの子どもと接しているため、「他の子どもと比べて気になる点」を感じることがあります。

例えば集団生活になじめない、一方的なこだわりが見られる、指示への反応が鈍いなどの特徴が背景になることが多いです。

しかし園児全員に個性があるため、その違いが必ずしも発達障害とは限りません。

実際に「違った」と判明したケースの例

ある家庭では、保育園で落ち着きのなさを指摘された子どもがいましたが、成長とともに自然に落ち着いてきた例があります。

また別のケースでは、家庭環境の変化や体調不良が一時的に行動に影響していただけだったことが分かったこともあります。

加えて、保育士の経験や知識によって判断に差が出ることもあるため、必ずしも発達障害と決めつけないことが重要だと分かります。

誤った指摘が起こる理由

子どもの発達は一人ひとり異なり、理想通りに進むものではありません。

保育士側も「早期発見が大切」という思いから注意深く観察し、気になる点があると指摘することがあります。

一方で、発達障害に対する知識や経験にばらつきがあるため、発達のゆっくりな子や一時的な状態も発達障害と誤認されることがあります。

指摘されたときの適切な対応方法

保育園から指摘を受けた際は、すぐに否定したり受け入れたりするのではなく、冷静に対応することが大切です。

まずは子どもの様子をよく観察し、保育園と家庭の両方の情報を整理しましょう。

必要に応じて他の保育士や信頼できる第三者にも意見を求めると安心です。

1. 保育士の話をしっかりと聞く
2. 家庭での様子や成長歴を詳細に記録する
3. 必要に応じて専門機関に相談する

第三者機関や専門家への相談の重要性

誤った指摘のまま思い悩むよりも、発達の専門家や子育て支援センター、小児科医など第三者機関に相談することが大切です。

専門家の意見を聞くことで、客観的な視点やより多角的な評価が可能になり、親の安心にもつながります。

違った場合でも、専門家との相談は子育て全般の支援につながります。

再評価や経過観察のポイント

発達の状態は成長とともに変化するため、一定期間経過観察を行うことが大切です。

早急に決断するのでなく、定期的に子どもの成長や行動を記録し、必要であれば再度評価を受けましょう。

その過程で、子どもの強みを見つけることも子育てにおいて大切なポイントになります。

家庭と保育園で子どもの行動が異なる原因

子どもの行動が家庭と保育園で異なることは珍しくありません。

その違いにはさまざまな要素が影響しています。

子どもの個性や年齢だけでなく、過ごす場所や周囲の人々との関わり方も重要なポイントです。

集団活動と家庭環境の違い

家庭は子どもにとって安心できる空間です。

家族とのやりとりや、落ち着いた雰囲気の中で過ごせるため、リラックスして自分らしく振る舞うことができます。

一方、保育園では集団生活や決まったスケジュールに合わせて行動する必要があります。

また、同年代の子どもたちと一緒に遊んだり活動したりするため、家庭とは異なる振る舞いが求められます。

• みんなと同じ行動をする必要がある
• 自分の気持ちを伝える場面が増える
• 順番を守るなどのルールがある

このような違いから、保育園で見せる行動が家庭とは異なって見えることも少なくありません。

対人関係のストレスや緊張

保育園では、家族以外の先生やお友達とも関わらなければなりません。

初めての人や大勢の中で過ごすことは、多くの子どもにとってストレスや緊張につながります。

特に発達障害の傾向がある子どもは、状況に応じて気持ちや態度が大きく変わる場合があります。

下記の表は、家庭と保育園での子どもの主な感情や様子の違いの例です。

このように、子どもは環境によって表れる様子が違うため、誤解が生まれることがあります。

生活リズムや環境要因の影響

生活リズムや過ごす環境の違いも、子どもの行動に影響を与えます。

たとえば、保育園では決められた時間割で活動したり、集団で過ごす時間が多くなります。

そのため家よりも刺激が多く、疲れやすさや集中力の差も出やすくなります。

また、食事や睡眠、遊びのパターンがいつもと違う場合には、その影響が行動にも表れることがあります。

保育園での生活に慣れるまで、落ち着かなかったり、普段とは違った様子になることも状況次第で起こり得ます。

発達障害と誤認されやすい子どもの特徴

保育園で「発達障害では？」と指摘を受けても、必ずしもそれが事実とは限りません。

子どもの成長や行動にはさまざまな個性があり、周囲との違いが目立つことも珍しいことではありません。

ここでは、発達障害と誤認されやすい子どもたちに見られる特徴を整理し、ご家庭で役立つ視点を紹介します。

個性や一時的な成長のばらつき

子どもによって発達のペースは大きく異なります。

ある時期にできないことがあっても、少し時間がたつと自然にできるようになるケースも多いです。

特に運動や言葉、社会性などの成長には個人差があります。

• 言葉が遅いが他の分野は成長が早い
• 友達と話すのが苦手だけど一人遊びは得意
• 感情表現が豊かな子と控えめな子がいる

こうした一時的な違いが「発達障害かも」と誤解されることがありますが、必ずしも診断には結びつかない場合も多いです。

感覚の敏感さやこだわりによる行動

発達障害の特性として感覚が過敏だったり、特定の物ごとに強いこだわりを持ったりすることがありますが、こうした性質は発達障害でない子にも現れます。

たとえば、ある音が苦手だったり、服の素材に敏感だったり、ご飯の食べ方に強いこだわりを見せる場合があります。

このような行動は成長の過程でよく見られるため、すぐに診断や特性と結びつける必要はありません。

コミュニケーションの取り方の違い

子どもが集団の中でどのように人と関わるかは、それぞれの性格や経験によって大きく変わります。

とくに初めての環境や、まだ集団生活に慣れていない場合には、うまく話しかけられなかったり、自分から輪に入るのが難しかったりすることがあります。

1. 大人にはよく話しかけるが同年齢の友達とは距離がある
2. 一人遊びやマイペースな行動を好む
3. タイミングによって急に積極的になることがある

これらの違いも、成長や自信がつくことで少しずつ変化していく場合が多いです。

保育園で指摘を受けた後の相談・受診先

保育園から発達障害の可能性について指摘を受けた場合、保護者の気持ちが不安や戸惑いでいっぱいになることがあります。

しかし、適切なサポートやアドバイスを受けることで、子どもにとって最適な環境や対応方法を見つけることができます。

ここでは、相談や受診を検討できる主な窓口についてご紹介します。

地域の発達支援センター

発達支援センターは、地域に設置されている子どもや保護者をサポートする公共機関です。

子どもの発達や行動、悩み相談について専門スタッフが対応してくれます。

専門的な知識を持ったスタッフが発達の状況を一緒に観察し、どのような支援が適切かをアドバイスしてくれます。

以下のようなサポートを利用できます。

• 発達に関する個別相談
• 必要に応じて医療機関や支援機関への紹介
• 親向けの勉強会や交流会の案内

各市区町村のホームページで発達支援センターの連絡先や利用方法を確認することができます。

小児科や児童精神科

より専門的な診断や治療が必要な場合は、小児科や児童精神科の受診が有効です。

医療機関では子どもの発達状況を多面的に評価し、場合によっては発達検査や診断を行います。

どの診療科に相談すべきか迷う場合は、かかりつけ医に相談するのもおすすめです。

以下の表は、それぞれの医療機関でできる主なことをまとめたものです。

事前に地域の窓口や予約方法についてホームページ等で確認してから受診するとスムーズです。

教育相談機関や発達相談室

教育委員会や自治体の発達相談室でも、保育園からの指摘について相談することができます。

特に、小学校入学前のお子さんの場合は、就学相談なども行われており、将来を見越したサポートを受けることが可能です。

代表的な相談内容は次の通りです。

1. 今後の保育や教育の進め方についてのアドバイス
2. 専門機関への紹介や連携のサポート
3. 療育やサポート機関の情報提供

相談は事前予約が必要な場合が多いので、利用したい際は各機関の案内窓口に連絡してください。

誤った発達障害の指摘を防ぐために家庭でできること

保育園から発達障害の指摘を受けたとき、必ずしもその指摘が正しいとは限りません。

家庭でも子どもの様子をよく観察し、誤った指摘を防ぐための対策を行うことが大切です。

お家でできる取り組みを意識することで、子どもの成長を見守りながら安心して対応することができます。

普段の様子を客観的に観察する

おうちでのお子さんの行動や反応を、なるべく主観を交えずに注意深く見ることが大切です。

たとえば「他の子と比べてどうか」ではなく、「どの場面でどんな反応をするのか」「どのくらいの頻度で困った様子を見せるのか」など具体的な観察を心がけましょう。

観察のポイント例を以下の表にまとめました。

このように記録しておくことで、園からの指摘があった際に具体的な家庭の様子を伝えやすくなります。

園と日常的に情報を共有する

保護者と保育園が普段から連携し、子どもの情報を定期的に共有しましょう。

どちらか一方の印象だけで判断するのではなく、お互いの気づきを交換することで理解が深まります。

• 連絡帳や連絡アプリを活用して、日々の出来事や感じたことを書き残す
• 送り迎え時など、直接顔を合わせるタイミングで声をかける
• 悩みや気になる点があれば、小さなことでも積極的に相談する

このような日常的なやり取りを続けることで、食い違いが出にくくなり、お互いに協力しやすくなります。

過度に心配しすぎないスタンス

保育園から発達障害の指摘を受けた場合でも、すぐに「うちの子は発達障害なのかも」と決めつけてしまわないことが大事です。

成長のスピードや個性には個人差があります。

必要以上に不安を感じると、子どもにもその気持ちが伝わってしまうこともあります。

専門機関での検査や相談も選択肢のひとつですが、焦らず冷静にお子さんの変化を見守りましょう。

適度な距離感で子どもの様子を受け止めることが、誤った発達障害の指摘を防ぐうえでも大切です。

保護者が安心して向き合うためのポイント

保育園で発達障害の指摘を受けると、保護者としては不安や戸惑いを感じるものです。

しかし、焦らずに向き合うことが、子どもの健やかな成長につながります。

ここでは、気持ちを落ち着けて適切な対応をするための具体的なポイントを紹介します。

信頼できる相談相手の存在

誰かに悩みを打ち明けることで、不安や迷いを軽くすることができます。

身近な家族や親しい友人だけでなく、専門家や同じ経験を持つ保護者も頼りになります。

• 園の担任や園長先生など保育現場のスタッフ
• 市区町村の子育て支援窓口や相談センター
• かかりつけの小児科医や専門の医療機関
• 発達障害支援を行うNPOや親の会

相談相手がいることで、情報収集や心の整理もしやすくなります。

正しい情報の収集方法

インターネットやSNSにはさまざまな情報があふれていますが、信ぴょう性の高い情報に注目することが大切です。

正しい知識を得ることで、必要以上に不安になることを防げます。

わからない点があれば、専門家に直接聞くことも大切です。

家族の気持ちの整理法

急な指摘によって、戸惑いや不安だけでなく悔しさや否定的な気持ちを抱くことがあります。

まずはその気持ちを無理に押さえこまず、自分や家族の感情に気づいてあげることが大切です。

家族内で意見交換をする際は、お互いの思いを受け止め合いましょう。

外部のカウンセラーや支援を利用することも、有効な選択肢のひとつです。

時間をかけて少しずつ整理し、前向きな行動につなげていくことが、子どもにとっても良い環境づくりにつながります。

保育園での発達障害指摘と「違った」後に大切にしたいこと

保育園で発達障害を指摘されても、後から専門機関の診断で「違った」と分かった場合、親御さんはさまざまな気持ちになることがあります。

驚きや動揺、不安、時には戸惑いや怒りなどが入り混じることもめずらしくありません。

しかし、発達障害の指摘が「間違っていた」とわかっても、その経験が無駄になることはありません。

保育士が子どもの様子を見守り、心配したからこそ指摘につながったともいえます。

お子さんや自分自身の気持ちを大切にし、前向きに今後を考えていくことが最も大切です。